銘思學(xué)堂
蛻變出發(fā) 頂峰相見(jiàn)
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藝體文補(bǔ)
2025招生簡(jiǎn)章
FOCUS ON SCORING
專(zhuān)注提分 圓夢(mèng)名校
因材施教 耐心指導(dǎo) 跟盯催查 精準(zhǔn)提分
銘思發(fā)展歷程
DEVELOP MENT COURSE
藝體生返校
存在這幾大問(wèn)題
藝體生返校,原學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)學(xué)生能否適應(yīng)學(xué)校進(jìn)度?
原學(xué)校是否為藝體生提供單獨(dú)教材?
最后階段學(xué)生壓力大，心態(tài)很重要，原學(xué)校是否能兼顧階段心態(tài)變化特征?
原學(xué)校老師教學(xué)是否具備針對(duì)性?能在短時(shí)間為學(xué)生提分?
集訓(xùn)期間,各方面習(xí)慣有所改變,原學(xué)校是否能夠監(jiān)管到位?
藝體生
文化課現(xiàn)狀
多數(shù)考生在高三上學(xué)期全力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課強(qiáng)化學(xué)習(xí),把文化課完全拋到腦后，錯(cuò)過(guò)了高三第一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí),基礎(chǔ)較差。
多數(shù)藝術(shù)類(lèi)高中選用普通文化生的復(fù)習(xí)資料,知識(shí)點(diǎn)繁雜、偏難,不適合藝術(shù)類(lèi)學(xué)生使用,其結(jié)果是:做了大量的習(xí)題但成效極低。
有的學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)班，但班里人多,老師不能照顧到所有學(xué)生,特別是一些基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，不能做到從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),制定相應(yīng)的教學(xué)策略,從而產(chǎn)生了天量的“無(wú)效學(xué)習(xí)”。
藝術(shù)生返校后學(xué)校已進(jìn)入最后的沖刺復(fù)習(xí)階段,老師不再?gòu)幕A(chǔ)知識(shí)重新復(fù)習(xí)，大部分時(shí)間是做卷子。由于藝術(shù)生基礎(chǔ)較差，在做卷子的過(guò)程中，不會(huì)像一般文化生那樣做卷子能提高成績(jī)，反而是越做越不會(huì)，越做越?jīng)]有信心，其勢(shì)必造成“專(zhuān)業(yè)課合格,文化課落榜”的結(jié)局。
一般學(xué)校在文化課沖刺階段,將各類(lèi)藝術(shù)特長(zhǎng)生集中在一個(gè)班學(xué)習(xí),魚(yú)龍混雜,帶來(lái)管理的巨大困難，放任藝術(shù)生成績(jī)于自流狀態(tài)。
由于此前專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，文化知識(shí)點(diǎn)銜接上出現(xiàn)斷層。后續(xù)上課過(guò)程中，一部分同學(xué)由于前面沒(méi)有打好基礎(chǔ)，聽(tīng)不懂從而不愿意聽(tīng),以至影響整體復(fù)習(xí)節(jié)奏，不利于最后沖刺階段的學(xué)習(xí)。
錄取政策調(diào)整
藝考不再是升學(xué)的捷徑
2024年之后文化與專(zhuān)業(yè)綜合分比例將達(dá)到5:5，
在注重專(zhuān)業(yè)的同時(shí)也要把關(guān)好文化，才能取好重點(diǎn)
選擇銘思學(xué)堂的八大理由
銘思的優(yōu)勢(shì)
藝考生超普通類(lèi)本科線(xiàn)歷史類(lèi)129人/物理類(lèi)30人
本科上線(xiàn)率高達(dá)92.5%
金榜題名一舉高中
銘思師資團(tuán)隊(duì)！
銘思學(xué)堂任課精英教師
銘思學(xué)堂不斷引進(jìn)一流師資,開(kāi)創(chuàng)了一套現(xiàn)狀分析+個(gè)性輔導(dǎo)+課后跟蹤的全覆蓋教學(xué)模式,任課老師都是帶過(guò)多屆高三班,擁有豐富地高考改卷經(jīng)驗(yàn)。名校名師全程授課,同步配套使用頂級(jí)名校內(nèi)部模擬考卷,銘思學(xué)堂的名師根據(jù)多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),編寫(xiě)了一整套針對(duì)新高考復(fù)讀學(xué)生的高效教學(xué)法。他們對(duì)于新高考命題的思路和方向、題型特點(diǎn)、新的考點(diǎn)、信息點(diǎn)了如指掌,精心編寫(xiě)了一套專(zhuān)門(mén)的補(bǔ)習(xí)教材,能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對(duì)性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),讓藝體考生更好地適應(yīng)新高考模式,確保銘思學(xué)子在新高考中穩(wěn)步提分。
針對(duì)性計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃時(shí)間軸
教學(xué)大綱進(jìn)度
學(xué)生入班至4月初
具體教學(xué)計(jì)劃與側(cè)重點(diǎn)在于:主抓高考基礎(chǔ)得分點(diǎn),對(duì)必考點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識(shí)，保證送分點(diǎn)不失分。
4月初至5月初
二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)重點(diǎn)側(cè)重分題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,把高考套卷按題型拆分專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，演練不同題型的解題技巧,把一輪基礎(chǔ)知識(shí)回扣到具體題型。
5月初至5月25日
歷年真題、套卷定時(shí)訓(xùn)練,重點(diǎn)抓規(guī)范性答題技巧訓(xùn)練,定時(shí)答題訓(xùn)練及卷面綜合技巧處理。做到送分點(diǎn)不失分,中檔題目必拿分,高檔題目技巧拿分。
最后一周組織一線(xiàn)任課教師最后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)梳理，并進(jìn)行命題預(yù)測(cè)及押題。攻克對(duì)于答題技巧和題型的掌握,讓學(xué)生適應(yīng)考試模式、考試技巧、應(yīng)變能力。
5月25日至6月4日
針對(duì)藝體生采用軍事化管理，積分化激勵(lì)，
封閉式全日制管理，學(xué)校要嚴(yán)格管理
教學(xué)管理體系
①任課教師確保課代表掌握本節(jié)課必會(huì)的知識(shí)和題目(任課教師對(duì)課代表結(jié)果負(fù)責(zé))
②課代表確保組長(zhǎng)掌握本節(jié)課必會(huì)的知識(shí)和題目(課代表對(duì)組長(zhǎng)結(jié)果負(fù)責(zé))
③組長(zhǎng)確保組員掌握本節(jié)課必會(huì)的知識(shí)和題目(組長(zhǎng)對(duì)組員結(jié)果負(fù)責(zé))
1、緊跟政策時(shí)事,匯編教材及題庫(kù)。
2、重難點(diǎn)點(diǎn)撥,方法指導(dǎo),解決階段性學(xué)習(xí)遇到的難題。
3、科學(xué)安排教學(xué),每月根據(jù)學(xué)生情況及試卷分析,調(diào)整針對(duì)性數(shù)學(xué)計(jì)劃。
1、利用碎片化課間時(shí)間答疑。
2、根據(jù)主課老師教學(xué)計(jì)劃,查缺補(bǔ)漏。
3、晚自習(xí)實(shí)時(shí)給予學(xué)生答疑解惑,督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),做到今日事今日畢。
1、檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。
2、背誦可以訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)記憶能力,擁有更好的語(yǔ)言組織表達(dá)能力,記憶之后有助增強(qiáng)自信。
心理教師定期組織與學(xué)生進(jìn)行交談,了解學(xué)生心理狀態(tài),適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
老師對(duì)每節(jié)課進(jìn)行巡班，保證課堂紀(jì)律和聽(tīng)課效率,全程跟蹤學(xué)生的聽(tīng)課情況、作業(yè)情況、考試成果,及時(shí)反饋,監(jiān)督學(xué)生及時(shí)調(diào)整。
1、線(xiàn)上志愿填報(bào)講座,時(shí)間靈活、資源共享、互動(dòng)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富,針對(duì)性強(qiáng)、可重復(fù)學(xué)習(xí)。
2、線(xiàn)下志愿一對(duì)一填報(bào)指導(dǎo),面對(duì)面交流、及時(shí)反饋、銘思專(zhuān)業(yè)考學(xué)劃師團(tuán)隊(duì)支持和現(xiàn)場(chǎng)模擬等。
高考總知識(shí)點(diǎn)數(shù)——掌握60%
減法教學(xué)
以高考大綱為本，夯實(shí)基礎(chǔ)為主，優(yōu)先解決教學(xué)方法，達(dá)到提分的效果。精簡(jiǎn)高考考點(diǎn)數(shù)量,精準(zhǔn)定位教學(xué),維穩(wěn)提分。
藝體生教學(xué)法
銘思好日語(yǔ)
快速提分丨拯救你的頹廢的英語(yǔ)
學(xué)習(xí)周期短(約500小時(shí)左右） | 學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)(以年為單位6+) |
考生數(shù)量少,壓力小 | 考生數(shù)量大,壓力大 |
全國(guó)統(tǒng)一考卷(簡(jiǎn)單)國(guó)家政策明確指出小語(yǔ)種試卷的難度要比英語(yǔ)容易5至10個(gè)百分點(diǎn)。 | 各省自主命題(偏難) |
詞匯量2500 | 詞匯量3500 |
N3~N2水平 | 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平 |
漢字多、入門(mén)快 | 語(yǔ)法復(fù)雜 |
題庫(kù)量小 | 題庫(kù)量大 |
日常接觸多、電子、動(dòng)漫、餐飲日本在動(dòng)漫游戲、旅游文化等方面的優(yōu)勢(shì),讓多數(shù)高中生都對(duì)日本文化抱有強(qiáng)烈興趣。 | 日常接觸少、偏商生活 |
銘思往屆
日語(yǔ)生取得的好成績(jī)
來(lái)自家長(zhǎng)的認(rèn)可
APPROVAL FROM PARENTS
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高考押題命中
一次代表運(yùn)氣，多次代表實(shí)力
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學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐推薦
來(lái)自銘思往屆優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的認(rèn)可
銘思專(zhuān)屬教材
符合藝體生特性的專(zhuān)屬教程
區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)校和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，銘思教研部門(mén)獨(dú)立研發(fā)藝考生專(zhuān)用教材。選取歷年考綱考點(diǎn)和大趨勢(shì)，提煉出的藝考生必拿分、易拿分、最高頻的知識(shí)點(diǎn)
其實(shí)，對(duì)于我們藝體生來(lái)講,考綱當(dāng)中難度較大的30%我們很難拿到分。而對(duì)于70%相對(duì)基礎(chǔ)的考點(diǎn),如果我們能夠掌握好,也是可以輕松考到500分以上。備戰(zhàn)高考,切記漫無(wú)目的、無(wú)重點(diǎn)的低效復(fù)習(xí)，必須對(duì)癥下藥!
同時(shí)配備名校資源同步南寧頂尖名校內(nèi)部模擬卷，雙優(yōu)教材授課,有標(biāo)準(zhǔn)的教材和快速提分教材,名校模擬卷、名師出題、經(jīng)常押中高考題。
名校內(nèi)部卷
家校合力
每個(gè)班建立微信群，及時(shí)通報(bào)孩子學(xué)習(xí)情況，定期給與家長(zhǎng)電話(huà)回訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)更放心。
銘思每日談
班主任每天會(huì)針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行談話(huà)全面了解學(xué)生思想及時(shí)獲知學(xué)生困惑。心理問(wèn)題等,將問(wèn)題及時(shí)解決。
無(wú)電子設(shè)備課堂
禁止使用智能手機(jī)為防止學(xué)生沉迷游戲、社交軟件、電子小說(shuō)等,智能手機(jī)一律不得使用。
專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)教官
有經(jīng)驗(yàn)的教官進(jìn)行宿舍管理，提供既有溫度又有力度的宿舍管理，保證宿舍區(qū)紀(jì)律,能和學(xué)生打成一片，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)休息，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，學(xué)會(huì)集體生活。
豐富的課余生活
RICH EXTRACURRICULAR LIFE
光榮榜展示
走出自己的風(fēng)采，考上理想院校
吃住學(xué)一體化
FOOD,HOUSING AND SCHOOL INTEGRATION
銘思班型介紹
快速提分丨圓夢(mèng)名校
招生簡(jiǎn)章
銘思學(xué)堂2025屆全日制校區(qū)
01→ 招生對(duì)照
文化生應(yīng)、往屆學(xué)生、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)高考生
02 →集訓(xùn)時(shí)間
沖刺營(yíng)集訓(xùn)時(shí)間: 2025年2月中上旬
集訓(xùn)時(shí)間可能因考試時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，若有調(diào)整時(shí)間另行通知
03 →報(bào)名地址及集訓(xùn)校區(qū)
梧州校區(qū)，欽州校區(qū)，桂林校區(qū)，北海校區(qū)，玉林校區(qū)，詳情可咨詢(xún)我們老師
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專(zhuān)注藝考生文化集訓(xùn)十四年
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